9月28日下午，湖岭教育学区小学数学“素养课堂与新课标落实”主题研讨活动在湖岭镇中心小学开展。该学区各小学数学教师共同参加了本次活动，本着“落实新课标，贯彻新理念”的目标，各位教师齐聚一堂。

素养课堂，精彩呈现

湖岭镇小潘海鸥老师执教六年级《圆的认识》一课。潘老师通过让学生用圆规画一个圆，借助已有的知识经验，认识圆的各部分名称。接着放手让学生通过折、量、画、比等活动自主探索、发现圆的直径和半径的特征。再通过不用圆规画圆和用直尺画圆，加深对圆的认识。本节课注重联系学生的生活实际，启用生活中的素材开展数学教学，让学生主动参与知识的建构。

芳庄学校胡世奇老师执教二年级《角的初步认识》一课。这节课中，他通过猜图形的游戏引出“角”。认角部分，通过让孩子们想一想，说一说找出角的共性，教学角的各部分名称；画角部分，让学生想象角、尝试画，辨析修正，师示范生再画，符合学生的认知规律和教学的规律。最后通过做角这一活动，孩子们自主探究，观察、交流、讨论中发现“张口越大，角就越大”，并且渗透比角的两种方法“观察法”“重合法”，学生学得扎实、深刻。

素养评价，精研致思

湖岭镇小的周小琴老师做了《基于学生立场 精选课堂路径》的观点报告。周老师以生为本入手，从知识体系，学生立场，教学素材，学习路径和课堂结构等方面做了深入解读。同时，结合《圆的认识》这节课，深入剖析了如何在课堂教学中创设合适学生的学习路径，落实核心素养。

芳庄学校卓彬彬老师做了《积累几何活动经验 发展空间观念素养》的观点报告。从教材分析，学情分析，核心素养，课例分析等几个方面深入解析了《角的初步认识》一课。卓老师指出本节课主要是发展学生的空间观念，但空间观念对于二年级学生来说较为抽象，教师在教学中要设计“找角”、“认角”、“画角”、“比角”等各层次活动，帮助学生积累“观察”、“操作”、“想象”的活动经验，帮助学生扎实知识结构。

一次教研，一次成长，学思砺行，赋能前行。这一群小数人本着“落实新课标，践行新理念”的目标，鉴定探索步伐，让核心素养在课堂中落地生根，不断地培养学生的数学思维能力，共研，共促，前行！

（来源：湖岭镇中心小学 撰稿：吴越枫 审核：项林国）