为增强教师的科研意识，促进教师在深化课改实践中的智慧共享，请老师们积极参加瑞安市2018年“发现身边的科研”主题征文活动。现将有关事项通知如下：

一、征文对象：

 全体教师

二、征文主题：

1.“我的改课之行”叙事征文评选

2.“我的教育教学微调研”报告评选

（每位教师限送一项参评）

三、具体要求：

㈠“我的改课之行”叙事征文评选

1.凸显改课的要素。可聚焦教育观念的转变，如“学生观”“教学观”“教师观”；可聚焦课堂教学模式的创新，如“1+1”课堂、五步导学课堂；可聚焦课堂教学载体的设计，如三单、导学案的使用；可聚焦现代教育技术的使用，如智慧教室、IPAD助学；可聚焦学科的融合和拓展，如项目化学习、课程整合；可聚焦课堂学习环境的优化，如学习共同体、户外实践；可聚焦学习方式的转变，如研究性学习、合作学习……

2.突出改课的历程。改课，不是一蹴而就的事情。一个改课试验或一项课堂变革项目必定历经“问题-改进-反思-再改进”的反复过程，因此，改课之行是一个不断纠偏、不断重构的过程，课堂教学改进行动是一个不断生发问题、研究问题、解决问题的循环过程。

3.体现叙事的特征。“改课之行”叙事就是以叙述的方式描写一线学科教师改进课堂教学的实践，它应该包括教育教学理念的冲击、课堂教学问题的分析、课堂教学改进的实践和课堂教学变革的反思。叙事要求内容真实、表述生动，有借鉴意义和启示性。

㈡“我的教育教学微调研”报告评选

1．体现微调研的特征。教育教学现象典型、问题精准、切口小，调研设计合理、方法科学，调研过程扎实，调研结果分析科学，对策建议有创意、可操作。能够真实反映教育教学生活中的典型问题，提出针对性的解决思路。

2．选择适当的科研视角。可选择课堂变革、课程建设、班级管理、德育创新、校本教研、校园文化等方面的相关问题。内容不限，可根据具体情况，通过“微调研”发现身边的科研问题。

3．选择科学的调研方法。可采用定性与定量相结合的方式，运用问卷调查、访谈调查、实地观察、个案分析等多种调查研究方式。

4．突出“微调研”报告要素。主要包括：调研缘起，调查设计，调查结果分析与结论，对策与建议。

四、交稿要求：

1.材料要求：纸质参评征文一式3份（其中1份贴评审封面：附件1或附件2），正文内不署学校及作者姓名，“我的改课之行”叙事征文评选字数4000字左右，“我的教育教学微调研”报告评选字数6000字左右（要求A4纸，宋体，正文小四号字，行距为固定值 22磅）。参评征文内容电子稿（word格式，教师征文电子稿以“姓名+叙事或调研报告”命名）发至何庆锋邮箱：a657983@163.com。

2.交稿时间：2018年12月17日。

                                       瑞安市湖岭镇中心小学教科室

2018年10月26日